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关于我们

立校理念

  可能最不适合产业化的行业,是房地产和教育。前者是民生,不可借为发财;后者为育人,不可恃为牟利。但恰恰相反,两者都成为了产业,而且是大产业。

  当教育成为产业后,到底是否有积极意义?

  这个问题不好回答。姑且答曰:资源分配,个性化教学。记得这个行业蓬勃发展是2008年前后,当时的教育非常粗浅,机构类似于中介机构,完全是穿行于学生和老师间的掮客。但几年后,一方面,机构林立;另一方面,机构的的确确吸引了许多的优秀毕业生(这些人不乏师出名校者,更有许多的硕士、博士等高学历人才,甚至有许多的留学归国人才)。这些人以更自由的方式参与到教学中来,他们只需要保证成绩提高,如何教、教什么,都有很强的自主性。他们开发出了独特的课程,推出了个性化的教学,更重要的,这些课程都符合学生的真实需求。比如出国班的学员,很多人都觉得不可放弃语文,他们有要求学习古典文学的,有学习古代哲学的,我看到的是脱离了应试后对学习的渴求。

  于是,我们发现了教育产业化的某些效果。

  首先,丰富了教育资源。国家教育投入不足、优秀教学资源匮乏是不争的事实,民间办学力量的加入,扩大了优秀师资。考入普通学校,依然可以享受水平极高的教学,唯有教育产业化可以做到。

  其次,扩展了教学产品。在学科内,我们可以丰富教学内容,补充课外知识;学科外,我们则提供更多个性化成长的方式。在单板的教学体系中,拥有更多的成长方式,唯有教育产业化可以做到。

  再次,改善家庭教育。最好的、也是最有效的教育首先是家庭,其次才是学校。教育机构沟通了家长和学校,直面家长的个性化的问题或困境,唯有教育产业化可以做到。

  最后,真正实现人的教育。尊重学生个性,才是教育的出路。

  当然,教育产业化有诸多问题,费用高、学生压力过大、诚信问题等等,但这是市场没有合理规范导致的,若加以规范,将可以为中国教育贡献一份力量。

  万博水晶宫是否有意义(而不是是否可以盈利),是我们思考的第一个问题。这就是为什么我们宁愿压缩广告投入,也要保证教研投入的原因。

  我们希望为教育注入活力,提供我们独特的思考,哪怕我们再微笑,也是“我”。我们坚信“思想成就品牌”,我们坚信“我思”才是教学个性化的保证。我们希望我们的图书展现我们的想法,我们希望我们的讲台可以带领学生开拓出梦想。

  教育本没有僵化的目标,教育更不应该简化为分数,教育是个性的开启和生活方式的第一次选择(我接受什么样的教育,也很可能认同了什么样的人生)。

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